À l’initiative du Gouvernement du Québec qui planifie la construction de 14 nouvelles écoles secondaires dans la province, ces projets visent à créer des milieux de vie stimulants et enrichissants à la fois pour les étudiants et le personnel enseignant. Situées à Terrebonne, Saint-Jérôme, Saint-Zotique et Vaudreuil-Dorion, ces quatre nouvelles écoles s’affirme désormais comme modèle éducatif novateur pour l’avenir.
D’une superficie d’environ 22 000 mètres carrés répartis sur 4 étages en charpente d’acier, chaque école est composée notamment de 48 salles de classe, d’un bloc sportif comprenant 2 gymnases doubles avec gradins ainsi que d’un auditorium accueillant plus de 400 places avec tribunes rétractable pouvant servir de salle de spectacle. De plus, l’installation de toitures vertes a été privilégiée pour les toits en contrebas.
Client
Pomerleau
Achèvement de la structure
Automne 2023
Collaborateurs
Provencher_Roy et Épigraphe architectes en consortium
SDK et associés
Bouthillette Parizeau
Marchand Houle et associés
Client et entrepreneur général / Pomerleau
Certifications
Certifiées LEED Or
La signature architecturale de ces 4 écoles propose l’utilisation de multiples colonnes d’acier extérieures inclinées supportant les 2 étages supérieurs. Bien que présent sur chaque école, l’agencement des colonnes inclinées diffère d’une école à l’autre, conférant à chacune un caractère unique. De plus, chacune dispose d’un remarquable atrium inondé de lumière naturelle qui intègre des gradins reliant le rez-de-chaussée au niveau 2.
Afin de rencontrer les performances acoustiques d’une salle de spectacle ainsi que pour éviter de perturber la tranquillité des locaux adjacents, la structure de l’auditorium a été isolée du reste du bâtiment au niveau du toit, de la mezzanine et du rez-de-chaussée/rez-de-jardin de chaque école. Pour ce faire, des coussins de néoprène et une charpente double ont été utilisés selon le cas.
Ces bâtiments en acier, classés dans une catégorie de risque élevée, ont nécessité l’utilisation d’une ossature ductile à contreventement excentrique comme système de résistance aux charges latérales. Avec leurs nombreux espaces ouverts, l’acier a été privilégié en le laissant apparent autant que possible, aussi bien à l’extérieur qu’à l’intérieur.
Chacun des quatre sites présentent des caractéristiques géotechniques très différentes et plusieurs ont apportés de beaux défis. Par exemple, l’école de Saint-Zotique a été construite sur pieux et le rez-de-chaussée est constitué d’une dalle structurale sur sol en béton armé. L’école de Terrebonne a nécessité la compaction dynamique des sols afin d’éviter la conception de fondations profondes sur pieux. L’école de Saint-Jérôme a exigé l’excavation de roc et le profil escarpé du site a dicté l’utilisation d’un rez-de-jardin partiel en plus d’un rez-de-chaussée afin de limiter l’excavation de roc.
À l’initiative du Gouvernement du Québec qui planifie la construction de 14 nouvelles écoles secondaires dans la province, ces projets visent à créer des milieux de vie stimulants et enrichissants à la fois pour les étudiants et le personnel enseignant. Situées à Terrebonne, Saint-Jérôme, Saint-Zotique et Vaudreuil-Dorion, ces quatre nouvelles écoles s’affirme désormais comme modèle éducatif novateur pour l’avenir.
D’une superficie d’environ 22 000 mètres carrés répartis sur 4 étages en charpente d’acier, chaque école est composée notamment de 48 salles de classe, d’un bloc sportif comprenant 2 gymnases doubles avec gradins ainsi que d’un auditorium accueillant plus de 400 places avec tribunes rétractable pouvant servir de salle de spectacle. De plus, l’installation de toitures vertes a été privilégiée pour les toits en contrebas.
La signature architecturale de ces 4 écoles propose l’utilisation de multiples colonnes d’acier extérieures inclinées supportant les 2 étages supérieurs. Bien que présent sur chaque école, l’agencement des colonnes inclinées diffère d’une école à l’autre, conférant à chacune un caractère unique. De plus, chacune dispose d’un remarquable atrium inondé de lumière naturelle qui intègre des gradins reliant le rez-de-chaussée au niveau 2.
Afin de rencontrer les performances acoustiques d’une salle de spectacle ainsi que pour éviter de perturber la tranquillité des locaux adjacents, la structure de l’auditorium a été isolée du reste du bâtiment au niveau du toit, de la mezzanine et du rez-de-chaussée/rez-de-jardin de chaque école. Pour ce faire, des coussins de néoprène et une charpente double ont été utilisés selon le cas.
Ces bâtiments en acier, classés dans une catégorie de risque élevée, ont nécessité l’utilisation d’une ossature ductile à contreventement excentrique comme système de résistance aux charges latérales. Avec leurs nombreux espaces ouverts, l’acier a été privilégié en le laissant apparent autant que possible, aussi bien à l’extérieur qu’à l’intérieur.
Chacun des quatre sites présentent des caractéristiques géotechniques très différentes et plusieurs ont apportés de beaux défis. Par exemple, l’école de Saint-Zotique a été construite sur pieux et le rez-de-chaussée est constitué d’une dalle structurale sur sol en béton armé. L’école de Terrebonne a nécessité la compaction dynamique des sols afin d’éviter la conception de fondations profondes sur pieux. L’école de Saint-Jérôme a exigé l’excavation de roc et le profil escarpé du site a dicté l’utilisation d’un rez-de-jardin partiel en plus d’un rez-de-chaussée afin de limiter l’excavation de roc.
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